domingo, 30 de noviembre de 2014

GALERIA

LA CIENCIA EN CASA


Fabricar sangre casera (Celia Tena 3º C)

Al final se viene abajo (Celia Tena 3º C)

LABORATORIO
Este mes se realizaron experimentos trabajando con: medidas de temperatura, cambios de estado (evaporación, sublimación del yodo...), descenso crioscópico de la temperatura...
3º ESO
CIENTÍFICOS DEL MES
Finalistas y GANADORA (Cinthia Barquero) 3º A
FINALISTAS y GANADORES   NOVIEMBRE
Finalistas y GANADORA (Raquel García) 3º C
Finalistas y GANADOR (Pablo Serrano) 4º C
Finalistas y GANADOR (Ángel Serrano) 1º BACH. A
OTROS
DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICAS
Ya estamos casi terminando el trimestre, y ya hemos aprendido a operar con números enteros.
Por este motivo hemos pasado un rato muy agradable repasando todo lo que hemos aprendido sobre este nuevo conjunto numérico, valor absoluto, opuesto, y, por supuesto, las operaciones básicas (y no tan básicas pensarán los alumnos).
He diseñado este bingo para repasar lo aprendido y hemos estado jugando esta mañana.
Ahí van algunas fotos para el blog.
                                          Eva Solano
ESO

DIARIO DE ROSETTA


IMAGEN EN COLOR DE ROSETTA

La sonda europea habría obtenido las primeras imágenes a color del cometa 67P/Churuymov-Geramisenko en el cual aterrizó el pasado 12 de noviembre, en una misión histórica tras 10 años de viaje.
Pese a que la imagen no es del todo nítida - debido a que la tecnología con la cual cuenta el módulo es de 2004, cuando inició su travesía - la fotografía difundida muestra el tono real del cometa, que hasta el momento sólo había sido mostrado en capturas en blanco y negro.
Las imágenes que son parte de un trabajo de investigación próximo a revelarse fueron tomadas a partir de la cámara de ángulo estrecho del sistema Osiris, de acuerdo a lo informado por Engadget.
El nuevo informe - de la ESA y el Centro aeroespacial Alemán - se dará a conocer en dos semanas y con ello se liberarán nuevas fotografías con mejor resolución.
Rosetta viajó durante diez años por el espacio hasta alcanzar el cometa, y el 12 de noviembre logró depositar el módulo Philae, marcando un hito histórico de una misión que busca averiguar más sobre la formación del sistema solar.

¿SOMOS HIJOS DE LAS ESTRELLAS?
«Estoy aún emocionada. La misión Rosetta constituye un éxito extraordinario. Me parece algo increíble, como ciencia ficción». Amalia Ercoli-Finzi , profesora de ingeniería espacial en el Politécnico de Milán, es una gran protagonista de la misión Rosetta desde que se inició hace ya 15 años. Ella es la Principal Investigadora (PI) responsable de uno de los más importantes instrumentos a bordo del módulo Philae que se ha posado sobre la superficie del cometa 67/P Churyumov-Gerasimenko: el SD2 (Sample Drill&Distribution), el taladro que perfora el terreno del cometa, hasta una profundidad de 30 centímetros. Justo en la tarde de ayer viernes, mientras ese sofisticado aparato que es el SD2 taladraba la superficie del cometa, la profesora Ercoli-Finzi, que sigue en directo la misión, desde el centro de control de la Agencia Espacial Europea (ESA) en Darmstadt, cerca de Colonia (Alemania), explicaba a ABC, en entrevista telefónica, detalles de esta gran aventura espacial.
A sus 77 años, Amalia Ercoli-Finzi, feliz abuela con seis nietos, nos dice con gran vitalidad que aún tiene muchos sueños y cosas por hacer en misiones a la Luna y Marte. «Me gustan los cuerpos celestes. Soy anciana, pero espero hacer algo todavía. Y si no puedo, no me importa. Lo harán otros a los que dejamos esta gran herencia».
-¿Cómo está andando la misión Rosetta?
–Lo que hemos logrado es ya un gran éxito. Hacer partir desde la tierra una nave para un viaje de 10 años, dormirla durante tres años, despertarla y hacer que se aproximara lo más cerca posible al cometa para luego lanzar el módulo Philae y que éste se posara sobre la superficie, esto es cosa de ciencia ficción. No podía creerlo. La emoción ha sido grandísima. Por primera vez hemos podido tocar con nuestros medios un cuerpo celeste del que sabemos poquísimo.
-¿Qué secretos esperan descubrir?
-No tenemos seguridad de lo que podemos encontrar, pero puede representar una gran novedad. Sabemos que este cometa nació hace 4.500 millones de años, al inicio del sistema solar, antes de que se formaran los planetas, satélites, etcétera. Como el cometa ha permanecido al frío, ha conservado sus primeras características. Podremos comprender cómo era el sistema solar en la fase de formación y su evolución.
-¿Podrían encontrar elementos como los que componen la vida?
-Con los instrumentos de la nave Rosetta ya hemos podido individuar componentes muy interesantes: el oxígeno, el nitrógeno e hidrógeno. Pero nuestro interés fundamental está en encontrar el carbono, componentes de la base de la vida.
Imagen del cometa
-¿Los cometas serían entonces como los mensajeros de la vida?
-Unos mensajeros maravillosos. Pequeñísimos fragmentos de elementos de vida podrían, desde un cometa, haber llegado a la Tierra. La vida, con su belleza, viene desde fuera. Es un regalo que nos han traído estos mensajeros que han llegado hasta nosotros. ¿Quién sabe de donde venimos? ¿Desde estrellas lejanas? Ciertamente la vida en el universo existe y ha llegado hasta nosotros. Con esta misión podría revelarse que somos hijos de las estrellas.

CUENTO DE NAVIDAD 3

Finaliza el PATO DONALD
Cuento de navidad 3

PROYECTO BIBLIOTECA. ALADINO

Formando parte del proyecto de biblioteca de este curso EL CUENTO DE NUNCA ACABAR, el Dpto. de Fca-Qca colabora con actividades, experimentos, acertijos, etc que, evidentemente, NO FORMARÁN PARTE DEL PROYECTO GENERAL DE JUGAR CON LA CIENCIA.
Así pues, las secciones que incorporemos al proyecto de Aladino llevarán el nombre asociado de proyecto biblioteca y pertenecen a el.

El resto de secciones que no incorporen el título SI PERTENECERÁN AL PROYECTO JUGAR CON LA CIENCIA.

CUENTO DE ALADINO
Observa atentamente el relato e intenta contestar las cuestiones que se plantean.
Quien acierte las preguntas recibirá un pequeño premio relacionado con el cuento
CONTESTA:
1) ¿Qué cambio de estado tiene lugar numerosas veces en el cuento?
2)Según la Ciencia ¿podría explicarse la desaparición del palacio? ¿O no ha desaparecido? Contesta que parte de la Física podría explicarlo: Dinámica, Óptica, Magnetismo.
3)¿Cuándo experimenta el malvado mago un proceso químico?